知识改变高考回忆文章-知识改变高考回忆文章怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于知识改变高考回忆文章的问题，于是小编就整理了2个相关介绍知识改变高考回忆文章的解答，让我们一起看看吧。

1. 高三是个人知识水平的巅峰期吗？如果是，那大学的意义在哪里？
2. 高考60天可以改变什么？

高三是个人知识水平的巅峰期吗？如果是，那大学的意义在哪里？

这是一个广度和精度的问题。

高三你要学许多的科目，有的科目对你未来的专业是非常有用，比如工科类专业学物理就非常有用。有的科目对你未来的专业没有用，例如我所学的法学，数学就没有太大的作用。因此你高中学的是很多很多大面上的基础知识，而大学中你会在这几年接受到一个专业里的集中的基础只是，高而精。而硕士博士期间则是你大学所学专业的其中一个小方向，例如法学选择了民商法，还有更精确的只研究婚姻家庭继承这个小的方向。

高中你的知识量，学到满分也只是宽度6×高度10等于60

大学你的知识量则是宽度1×高度100等于100

硕士期间则是宽度0.5×高度500＝250

不是很精确，但是比较直观。

当然不是，不然那为什么要开设大学？而且知识无止境，凭什么说高三就是个人知识水平的巅峰，难道就是因为没有周末没有***期的补课吗？

• 从生理原因来看：

高三阶段的孩子记忆力很好，不管是自己感兴趣的还是强迫记忆的，都能在短时间记住；高三也精神状态好，活力四射，对新奇的东西分外好奇，即使在高三那么繁忙的阶段，还是能坚持住。但是，这些只能说明这个阶段的孩子的特征，而不能证明这个阶段就是个人知识水平的巅峰，仅仅是这个阶段给人的感觉。而大学可不一样，大学是经过沉淀的，身上表现出来的东西都是经过漫长的理解和感受的，这与年龄没有任何关系！

• 从知识程度来看：

高三是个特殊的年级，正是因为这个特殊的阶段，他们学的所有知识都是机械式、强迫记忆的，都是在为高考服务，也许一个高考结束，化学方程式、文言文、函数这些字眼立马从脑子里化为乌有。在考试的时候，他们很可能是个小天才，但是他们对这些知识都不是正真了解，他们只有一个念头就是为了高考，所以他们心底是正真排斥这些知识的。所以，为了高考“学”了很多，但是这不是真正意义上的学，只是像键盘一样把需要的东西输进去，当它失去了作用后，主人就会删掉。

• 从实用价值来看：

上了大学以后，你会发现一个问题，那就是：大学都是自由安排自己的时间！而高三截然不同，高三周末***期都被课程安排的满满的！这不是说大学自己的时间多了，而是给你去实践的时间多了！大学这些时间都是留给自己去动手动脑的时间，实验室、图书馆都是需要实践的地方！而高三呢？只是让你背！记！一天接触的全是书上的东西。而且大学你也会发现，大学作业不是说让你作业本上写几道题，填几页资料，大学的作业就是小组合作或者个人独立完成一个作业，比如讲一节课，比如排练一个情景剧，或者举行一场辩论赛！都是要自己动手的作业！实践是检验真理的唯一标准，将学过的知识在实践中应用，在生活中学习，用学习反映生活，这个意义不言而喻肯定是大于高三阶段所学的知识。

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高三是你人生最达观的时候，是你一生之中最心无旁骛的时候，也是精神最为昂扬的时候。

高三的时候你可以将自己当个孩子，可以放肆的哭，也可以毫无遮掩的大小，心中可以不藏丝毫的委屈，因为你知道父母是你坚实的后盾，可以支撑你迎风飞翔。当你从高三毕业之后，便意味着你以拖去了幼稚，开始走向成熟。

大学敞开大门迎接懵懂的少男少女，四年的风雨兼程是最好的历练，使他们能够展翅飞翔，搏击长空，最后去社会之中，书写自己的辉煌。

大学是步入社会的前奏，也是我们去芜存青的过程。走进大学，我们学会了独立，结识了来自五湖四海的朋友。懂的人了待人接物的要诀，也明白了适可而止的无奈。于是感叹青春不复返，但还得不断的进行学习，提升自我，孤独成为了自己最好的朋友。

高三学到的知识，只是为了能够一骑绝尘的通过高考，走向自己向往的彼岸。但是学无止境。吾生有崖而学识无涯，对于学习知识而言，高三才只是起步，无尽的未知领域等待着你去探索，当然这必须得有知识作为自己的支点。

每一个人对大学都有不同的认知与理解，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”只有你自己亲自去体验。才能找到他的意义所在。

高三是一个人社会常识的顶峰，学习的内容会伴随你一辈子，这里有你以后工作需要的，有你以后生活需要的，还有一些是你避免上当受骗需要的，大学才是你专业的开始和起点，当然，也有更多的常识，但是，一般工作多年后会忘记，你的工作和社会阶层，是由你大学所学的专业和学习深度决定的，大学才是你真正学习的起点，而这个起点，是以高中所有的知识你基本学会为前提条件的，高中掌握不好，大学无从谈起。如果你天真的认为高中已经掌握了你所需要的全部知识，那只能证明两点，一，你还没有上大学，二，你没考上大学。

高考60天可以改变什么？

高考60天对于一个想步入985的学生来说至关重要，60 天要做的事情很多，改变学生的可能更多。

1.可以充分利用60天把所有高考考点认真归类整理强化，做到熟记于心。

2.可以充分利用60天，每科做20 套高考模拟试题，并把错题认真整理出来，找出错误原因，查漏补缺。

3.可以充分利用60条，每天认真研究透一个高考专题，并结合专题过关测试。

4.可以利用60 天，所有学科每周一考，保持好良好心态。

5.可以利用60天，背一背重要诗句，重要短文，高考范文。

6.有了以上这五点就可以改变学生的一生！也可以改变他的未来！

高考60天时间，足以使得一名模拟成绩处于400分左右的学生冲击到一本分数线，足以使得一名平时模拟成绩处于二本层次的学生的高考成绩达到报考211院校的水平，同样能使平时模拟成绩在500分成绩以上的考生高考成绩提升最大化，达到自身的最佳水平。

无论如何，关键要看考生在高考复习备考过程中如何抉择，如何抓住最后的机会全面提升各方面综合能力。考生利用最后两个月时间通过各学科模拟考试训练过程，全面提升高考应试能力，完备高考知识体系，扎实掌握基础题型解决思路，探究高考创新题型解决方法，逐步熟悉高考试题结构体系和难易程度，逐步提升高考应试综合能力。

在最后的两月时间中，考生要紧跟教师的复习备考***，还要不断***取各种行之有效的提升各方面综合能力的方法。但大量刷题并不是有效的方法，刷题要根据学生自身的学习能力和水平的不同进行。对于学习成绩处于中下水平、平时模拟成绩在400分左右的学生来说，要重视每一次模拟考试过程，考生结束之后要结合答题情况进行全面总结，要将易错题目进行摘抄，写出正确的解题思路和步骤，建立错题本，以便经常复习查缺补漏；对于平时模拟考试成绩处于二本层次水平的学生来说，刷题也不是最好的选择，有力的抓住每一次模拟考试训练过程，进行全面总结，结合教师的二轮复习过程中的专题训练，扎实掌握基础知识，构建学科构建，有意识的训练一些中档题型，提升解题能力和正确率即可；而对于一些学习能力比较好、平时模拟成绩在500分以上的学生，可以根据自己的学习状态，进行适量的刷题，寻找一些有价值的模拟试题，通过刷题见识新题型，掌握创新题型的解决规律，进一步优化知识体系，增强知识层次性，完善知识结构。

学生还要***取反复循环的策略，增加考点知识的完备性，利用循环记忆法，将各科重要考点知识不断的记忆，直到熟练为止；利用平时课余时间要重视每一次模拟考试试题，将做过的各类模拟试题再次做一遍，对于考试过程中出现错误的题目加大识记力度。

还要不断调整心态，释缓压力。也要坚持到校和同学们一起学习，绝对不能不到学校在家长独立学习。有很多例子，在2019年复习备考后阶段，个别学生由于过度的相信自己的能力，在家里复读备考，并不顾实际的大量刷题，最终使得高考一塌糊涂。

总之，只要学生在临近高考的两个月时间，复习备考方法有效，能正视自身存在的不足，积极改进复习策略，调整心态，扎实学习，合理的规划，完全可以一鸣惊人，取得理想的成绩。当然，在最后的两个月时间内，如果不努力，高考中最终会黯然无光。

到此，以上就是小编对于知识改变高考回忆文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于知识改变高考回忆文章的2点解答对大家有用。